Firefox en plein écran sous la patte du Lion

Avec OS X Lion installé depuis huit jours sur mon mac, l'utilisation du mode plein écran n'était pas aussi plaisant qu'espéré.



Problème 1 : toutes les applications ne sont pas à jour pour supporter cette nouvelle fonctionnalité.
C'est là qu'entre en scène Maximizer — découvert via OSXDaily.

Précédemment, MegaZoomer officiait sur ma machine. Maximizer l'a mis à une retraite méritée.


Problème 2 : Mixamizer a tendance à être un peu trop efficace et maximise aussi les fenêtres de dialogues des applications. Cela est particulièrement tracassant avec Firefox. Heureusement, quelques petites modif' permettent de rendre Firefox plus amiable avec le système.

• Première manip', forcer toutes les liens à s'ouvrir dans la fenêtre active. Pour cela, éditer dans le chrome de Firefox l'entrée suivante :

       browser.link.open_newwindow.restriction

La valeur est de 3, la mettre à 0 (idée originale ici).


• Seconde manip', retirer la permission à tous les sites de redimensionner la fenêtre du navigateur. Pour cela, dans les préférences de FX, onglet Contenu, ouvrir les paramètres Avancés de Javascript et décocher la première case, nommée Déplacer ou Redimensionner les fenêtres existantes (idée originale ici).

Et le tour est joué : Firefox est sage comme une image *^_^*

Un dictionnaire d'Apple ?

Dans Dictionnaire.app sous Snow Leopard, il y a un nouveau dictionnaire : un dictionnaire Apple.

Ce dictionnaire donne des indications sur chaque éléments (applications et fonctionnalités) de Mac OS ainsi que sur le matériel développé par la pmme.

Sympa ^_~ 

Parution de iLearn 2

Cette édition est bien plus volumineuse que la précédente, il me semble me rappeler.
Il faut dire que les pages consacrées aux applications pour l'iPhone sont fournies.

Open publication - Free publishing - More technology

Bonne lecture !

Les rumeurs se précisent, les travaux avancent

Il y aurait donc bien deux Apple Stores de prévus dans la Capitale ! ^_^

Un au carrousel du Louvre. Et un le long de l'Opéra.

Si l'est besoin de personnel pour l'intégration de TICE en coordination avec Apple, je suis là et disponible sur le champ !

En plein-écran, enfin !

Voici une petite astuce qui plaira certainement ! ^_~

Depuis le dernière mise à jour de Pages avec iWork 2009, le traitement de texte peut passer en mode plein-écran. Une solution appréciable pour s'isoler et travailler éloigné des distractions apportées par les autres applications de son ordi. Cette solution était déjà disponible depuis un temps dans d'autres applications, telles que WriteRoom ou Scrivener.

Or, encore nombreuses sont les applications ne proposant pas un tel mode de travail. C'est le cas de Safari — même la version 4ß flambant neuve — ou de Novamind Express ou encore de OmniOutliner.

Mais avec MegaZoomer, ce petit ennui sera vite oublé. Il suffit d'ajouter le module dans le dossier idoine de votre Bibliothèque (à savoir /[ChezVous]/Bibliothèque/Application Support/SIMBL/Plugins/ ), démarrer fraichement l'application avec laquelle vous désirez passer en mode plein-écran, et hop ! le tour est joué. Les trois applications mentionnées précédemment fonctionneront. Je les ai testées sur mon MacBook White sur lequel désormais, je peux profiter de tout l'espace de mon écran 13 pouces.

Pour basculer en mode plein-écran, ou bien frapper la combinaison de touche Pomme+Retour Chariot, ou choisir la commande Mega Zoom dans le menu Fenêtre.

En sachant une chose toutefois, ce module ne fonctionne qu'avec les applications en Cocoa, et pas celles en Carbon. Et malheureusement, cette astuce n'apporte pas de mode plein-écran à Firefox. Dommage.

Semi-immersion et iTunes Store

Plus les années passent, moins il me semble sorcier d'apprendre l'anglais — rectification l'américain. L'accent britannique est fort peu ma tasse de thé. Cette prolifération de diphtongues et ce timbre nasillard me rendent la maitrise de cette variété d'anglais difficile à maitriser. Il y a le manque d'intérêt aussi. À l'inverse, il est aisé et maintenant plaisant de se procurer chansons, films, émissions de télé, épisodes de série et cours universitaires en américain. Tout cela concourent à permettre de chez soi à se doucher d'anglais en semi-immersion.
Et comme de fait, je n'ai plus besoin de sous-titres pour regarder aucune série et je navigue aussi bien sur la Toile US-En que la Toile FR-Fr (abréviations linguistiques de Google) !



Lorsqu'il s'agit de se procurer une vidéo pour les besoins d'un cours, le choix parmi cette pléthore de matériaux est ce qui demande le plus d'adresse mais demeure loin d'être insurmontable. Même si en théorie, il existe des restrictions juridiques tracassantes... telles qu'il est sain de les violer... je pourrais dire.
Apple participe à cette capacitation des enseignants en matériaux vidéo avec l'iTunes Store qui offre désormais certaines séries à la fois en VF et en VO.

Là où le bât blesse est de choisir un support vidéo en français... Trouver un bon support est mission impossible. Là, pas d'embarras du choix ¬_¬
Zen ! Ne pas choisir ! Les élèves auront bien une préférence... ^.^

Files swapping pic

C'est pas ce qu'il y a de plus facile de diriger qqn à distance pour le faire manipuler des dossiers dans des recoins de sa machine avec lesquels il n'est pas familier.
Surtout sans pouvoir utiliser le Partage d'écran. Je suis toujours pris par surprise par le gouffre informationnel qui sépare ce que je m'imagine qui sera compris (Intake), ce qui est réellement compris (Output) et mes explications initiales (Input)...
Aussi, de temps en temps, je fais de jolis dessins. Pour être sur qu'il y a bien le minimum de compris (Intake).

Je me disais que je commençais à être bon en dessin. J'étais particulièrement content de ma dernière production, que j'ai eu envie de partager... Il n'est pas joli mon diagramme ? =^.^=

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Les termes en latin sont là pour anonymiser... juste ça ^^

MàJ : j'ai vu comme contre-performance qu'il avait été compris que Documents et Library étaient les deux seuls dossiers de TIBI... les autres dossiers que contenaient TIBI m'ont été supprimés... je ne l'avais pas vu venir ce coup-là ! C'est quelle salle les cours d'Anticipation ??? *^.^*

Récupérer les pistes audio depuis iChat dans Garageband

Je ne savais pas ça ! Terrib' !!! *^_^*

Keep audio records or create Podcasts

Thanks to the seamless integration of Apple’s iLife apps, iChat & Garageband work together in perfect harmony. After initiating a voice chat, fire up Garageband and select “New Podcast Episode”. After Garageband completes loading, initiate a new recording. Garageband does the rest splitting each respective iChat audio participant into separate tracks. A great way to co-create Podcasts or record private audio chats. As much as I enjoy the convenience of such functionality, I do think that Apple should implement some sort of “this chat is being recorded” feature for the privacy minded. To date, there is no way for contacts to know whether their conversations are being recorded in real time. [source]

Le retour des éventails

Repérée sur l'iTunes App Store, cette application pour iPod Touch & iPhone qui exploite le concept du paquet de cartes pour s'initier ou réviser une langue. Ce format compact permet d'être trimballé partout et de focaliser son attention sur une chose à la fois.
Visiter LingoLook »

Le français n'est pas la seule langue disponible. Je sens que je vite me remettre au japonais, moi... *^_^*


À remarquer que le prix de la version iPhone est inférieur au prix de la version cartonnée. Plus rapide à mettre à jour et moins chère ! Que demander de plus ? ^^

Capsules vidéo d'iChat

Quand je maitriserai mieux la capture vidéo de ce qui ce passe sur mon bureau, je ferai une 'tite vidéo présentative d'iChat, iChat Theater et Partage d'écran intégré à iChat.
Mais d'abord, il faut que je me représente plus précisément comment l'instant messaging et la visioconférence sont un apport pour la classe. En revanche, je n'ai aucun doute en ce qui concerne le télé-enseignement, iChat est rien moins qu'un trésor !

Je n'exagère pas, regardez par vous-même :

Si ça, ce n'est pas de l'affordance !? ^_~ 

En fait, la pensée non encore mise en mots qui me turlupinait depuis cette note est celle-ci : le C2i niveau B « Enseignant » permettra-t-il aux futurs enseignants de se former à l'édition de vidéos ?
Car des cours d'informatique sur Outlook et Office Word et Office Excel, c'est bien beau de les avoir ! Mais c'est quand même bien naze et ça ne sert plus trop à grand chose avec GMAIL et Google Docs. *^_^*
Dans les UFR de Didactiques, il est besoin de créer des studios d'enregistrement ! Sans quoi il sera impossible d'inverser le rapport Leçon/Études comme l'ont réussi les deux enseignants de chimie du Lycée de Woodlank Park, US-CO.

Traitements de Texte & Polices de publications

Charles, j'aime comment tu parles de iWork'09 ! *^_^*
L'intégration de Bento serait une excellente surprise. iWork souffre d'un manque de gestionnaire de BdD et aussi d'un logiciel de création graphique.

En revanche, Pages et Keynote procurent une pure sensation de joie à l'utilisation quotidienne ! Si, si ! >^.^<
Cela dit, Pages n'est pas encore tout à fait aussi mur que Keynote. Et Numbers souffre encore de quelques défauts de jeunesse sans gravité... U_u

À ce propos, j'ai installé OOo 3bêta pour mac. J'avais essentiellement besoin de pouvoir ouvrir — et peut-être éditer — tous ces anciens sxw et autres .odt que j'ai rédigés en L3 et en M1. Mais, je ne pourrai jamais délaisser Pages pour mes traitements de texte. Pour illustrer le gouffre ergonomique qui sépare ces deux applications, j'ai réalisé une capture vidéo avec ScreenFlow. Ce qui est une première ! *^_^*
Je ne possède pas encore ce logiciel, ce qui explique le tatouage surimposé sur la vidéo. Et puis malheureusement, la façon dont Blogger compresse les vidéos rend cette capture et mon bureau dans la vidéo, tout moches... -_-

Pour finir, j'ai réalisé un .pdf dans le but de mieux observer le rendu d'un texte exporté à partir de Pages. Mac OS X utilise de préférences Helvetica comme police pour Pages et TextEdit. Helvetica correspond peu ou prou à Arial. Or pour un mémoire à rendre dans une université française, Times New Roman est devenu standard. Seulement, même le site du NY Times est passé à Georgia ! ¬_¬ Aussi, quitte à tout le temps remplacer Helvetica par une autre police autant s'assurer que Times New Roman est toujours un bon choix. En fait, Optima me plait bien aussi. Mais substituer Times New Roman par Georgia est sans doute plus cohérent — ou moins flagrant — que par Optima. Dommage...

Obtenir le pdf »

Vidéos de CM à la maison ou dans sa poche

Les podcasts vidéo dégagent du temps en classe. C'est ce que rapporte Tony VINCENT sur son blog en présentant l'initiative du lycée Woodlank Park, Colorado. En particulier, deux professeurs de physique-chimie ont décidé de donner en tout et pour tout comme devoirs le visionnage de vidéos formatées pour la baladodiffusion. Ce qui a permis de réserver aux heures de classes le travail plus concret et les questions engendrés par les vidéos.

En somme, ces profs ont décidé de renverser les proportions de CM et de TD. Voilà un exemple qui mérite d'être suivi, il me semble.

Par contre, pour le côté mise-en-œuvre technique — pour mac — je ne suis pas convaincu que la solution présentée soit idéale. Je m'interroge encore : quand on utilise déjà Keynote (tutoriel) et Garageband (tutoriel) pour créer un podcast, qu'apporte Profcast ?
En revanche, une app' qu'il me semble plus important de savoir utiliser, c'est Screenflow, qui a obtenu deux récompenses de la part d'Apple en 2008. o_O

Cela dit, j'aimerais bien savoir ce que les équipes d'Apple utilisent pour réaliser les tutorials vidéo pour les présentations des produits sur le site de la marque... o_O

Apprendre en visionnant

Question : La Toile est-elle en train de vivre une transition Audio-Visuelle ?

Éléments observés :
• YouTube et les clones de ce site sont surabondants.
• Apple met en ligne de plus en plus de vidéos explicatives.
• Adobe a annoncé que ses objets en Flash seront bientôt dépouillables, càd cherchables.
• Les podcasts — uniquement audio ou également vidéo — connaissent un véritable succès et touchent les sujets les plus variés, du Yoga à la Physique Quantique en passant par la philosophie.


Question : Ces capsules vidéos peuvent-elles être d'une quelconque utilité en classe ?

• Les méthodes SGAV ont déjà montré l'intérêt que fomente ce type de document en classe de langues.
• Les utilisateurs des produits Apple trouvent un intérêt incontestable à la possibilité de visionner une vidéo explicative.
• Beaucoup d'autres éditeurs de logiciels proposent sur leur site ou en aide (je pense notamment au logiciel NovaMind) un certain nombre de vidéo faisant le tour de leur produit afin de séduire et aider leurs utilisateurs.

Je ne sais pas si le terme didacticiel n'est pas usurpé lorsqu'il s'agit uniquement d'une collection de vidéos, aussi bien articulées entre elles soient-elles...

Même s'il est également utilisé pour désigner une autre notion, le terme didacticiel est considéré comme synonyme de tutoriel lorsqu'il touche l'apprentissage d'un logiciel d'application ou d'une procédure.

Le terme guide d'initiation désigne une notion plus large.

Bien que le terme tutorial soit d'utilisation très répandue en contexte français, il s'agit du terme anglais emprunté intégralement. C'est tutoriel, formé sur le modèle de logiciel, didacticiel, etc., qui a été retenu par les spécialistes du domaine pour désigner cette notion en français. [GDT : Tutoriel]

Néanmoins, disposer à volonté de ressources de ce type changera remarquablement la façon dont on enseigne.

Depuis la création des principaux centres de savoir, nommément les universités, voici chronologiquement les modalités d'acquisition retenus.
NB : La première modalité prime loin loin devant les autres.

1. Learn by hearing
2. Learn by watching
3. Learn by acting/simulating/imitating
4. Learn by making
5. Learn by reflecting (au sens métacognitif)

NB : (3) et (4) sont souvent regroupés indistinctement sous l'étiquette Learn by doing. Or faire en ayant un intérêt personnel dans le résultat est considérablement différent que simplement simuler. Cela dit, dramatiser ou imiter demeurent des modalités d'acquisition d'un grand intérêt didactique.

Or voici ma principale interrogation : n'est-il pas singulier — pour ne pas dire plus — que la modalité numéro 1 soit l'écoute, sachant à quelle point nous sommes des êtres dominés par le sens de la vue ? Il me semble qu'en ordre d'importance, les modalités (1) et (2) devraient être interverties, non ?

N'est-ce pas là une caractéristique saillante de la vieillesse — et la faiblesse — de notre enseignement et de son Système Éducatif ? Aussi, la question du gros lot est celle-ci : l'enseignement va-t-il rater son rendez-vous avec les capsules vidéo de la même manière qu'il l'a raté lors de l'apogée du SGAVisme ?

Le trait commun des edupunks

Quel est le trait commun entre David WARLICK, François GUITÉ, Rodd LUCIER, Mario ASSELIN, George SIEMENS, et j'en passe, mais pas Garr REYNOLDS ?

Ce sont tous des formateurs pommés, si, si *^_^*

Il y aurait-il un lien entre la rébellion contre l'autre-là, à Redmond, et le fait d'être Edupunk ??? :op

À ce propos, George SIEMENS a bien démasqué les intentions de la Pomme :

Apple has taken the unusual position of being a corporation that's trying to generate revenue from giving consumers what they want. [ Source ]

I wonder wether he still thinks that or not... o_O

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MàJ 000.06.23 : Réaction d'un des intéressés - Mario ASSELIN.

WWDC'08

Ce soir, à 19h00, heure de Paris, aura lieu la Messe.
Quelles seront les innovations apportées par cette conférence 2008 en termes de TICE ??? Il y en aura-t-il que pour l'iPhone ?
.mac va-t-il changer ?
Mac OS X 10.6 sera-t-il dévoilé et sera-t-il entièrement en Cocoa ?
Vera-t-on le retour des clones ?

Réponses ce soir.

re: Faut-il montrer l'exemple ?

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Ceci est un commentaire que j'ai laissé sur un article de mon réseau Ning
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Avez-vous remarqué comment vous êtes disposé à l'encontre d'un logiciel dont le site propose une vidéo, des captures d'écran commentées ou bien... rien du tout ??

Je ne suis plus très au fait de ce qui existe pour Windows... Emob pourra sans doute aider les utilisateurs de cet OS.

Pour la plateforme que je connais le mieux, la Pomme, il est souvent possible de trouver des vidéos explicatives. C'est le cas pour iWork. Ou simplement présentatives. C'est le cas pour iWeb. Il est aussi possible de s'inscrire à des séminaires, tel celui-ci sur le podcasting en éducation. Ou encore consulter des trucs et astuces à partir de .mac dans sa boite à mels ou dans iTunes.

Du coup, Apple initie un ensemble de bonnes pratiques — notamment en termes de design — autour de sa plateforme qui sont reprises par une bonne partie des éditeurs tiers. Voici quelques exemples de sites présentant clairement leur logiciel : Delicious Library, CoverScout, Money 2, NovaMind, Omni OutLiner, ScreenFlow, Scrivener, & j'en passe... Mais convenons que le crédit de confiance et le désir d'utilisation sont plus importants lorsqu'il y a des exemples, galerie d'images ou vidéo.

Le cannal visuel est la plus importante de nos sources d'informations. Il est regrettable que les formations initiales privilégient encore largement un mode de transmission orale et frontale (magistérocentration). Pourtant comme l'explique John MEDINA — que j'ai dévouvert grâce à Garr REYNOLDS, le sage du diaporama — la Vision bât tous les autres sens. Je ne sais pas vous, mais contrairement à ce que professait mon prof. de psycholinguistique, il me semble que l'acquisition par observation mimétique fonctionne dans un grand nombre de cas d'apprentissage.
Seulement, le problème est que cette observation mimétique n'est pas auto-suffisante. Les littéraires savent que la MIMESIS repose sur la DIEGESIS. En d'autres termes, il ne peut y avoir description sans narration : apprentissage sans contextualisation serrée. Serrée au plus près des capacités des apprenants.

Au fait ! pour faire une capture d'écran, c'est Maj+Pomme+3 et Maj+Pomme+4 pour cadrer en même temps *^_^*

Séminaire Apple - Automator et Apple Remote Desktop

Il y a quelque chose que j'aime avec Apple : non seulement les produits sont beaux et simples – le mot design veut dire quelque chose pour cette compagnie – mais en plus un utilisateur Mac peut toujours trouver de l'aide sur le site de la marque. Des pages d'aide, des tutoriels vidéo et même des séminaires en ligne.

Ainsi, il est très aisé de visionner une vidéo explicative concernant l'ajout d'une page de sommaire dans Pages (visiter) ou comment faire pour s'y retrouver avec un tas de diapo dans Keynote (visiter).

Apple Remote Desktop (ARD, pour les intimes) est le logiciel qui permet d'administrer un parc de macs dans une classe. C'est d'un tel confort d'utilisation ! Même pour un prof débutant^^
Mais cela demande un peu d'investissement néanmoins. Après avoir joint le séminaire, il sera utile de commencer par cette page.

Il est vrai qu'il est préférable d'être savvy en anglais... Disons que cela fait aussi travailler ma LV1, sans en avoir l'air. C'est géniâl ! *^_^*
Cela dit, les tuteurs Apple sont clairs et le niveau d'anglais ne pose pas problème.

Dans pas longtemps, je pourrai aussi me targuer d'être un Apple Teacher. Et ils sont plutôt rares par ici...
La Communauté n'existe même pas en Français. C'est tout dire !


[ Suivre le séminaire ]

iPhone 3G, mon désiré

SFR – mais je pense surtout à N9uf Mobile – a intérêt à ne pas louper le coche, cet été ! >_<



Benh, quoi ? C'est juste pour me permettre d'être outillé correctement pour faire du mLearning, rien d'autre... Je pense toujours en premier à l'intérêt de mes élèves... ^o^

Cahier d'appel en boite... à bentô !

Tiens ! J'aimerais bien avoir un cours de Pratiques Didactiques sur l'usage de Bentô, un descendant de FileMaker, en classe... o_O

Les possibilités ont l'air vraiment varié. La démo est impressionnante.

Bibliographie Délicieuse ou presque...

Delicious Library 1.0 me permet de constituer un catalogue de mes CD, jeux vidéo et bouquins. Un joli catalogue^^ C'est comme un iTunes pour les livres sans la fonction lecture. Elle me permet aussi de suivre les échéances des livres que je prête. Et d'autres choses encore.

Mais pour maintenir une bibliographie pour un mémoire, ce n'est pas... fait pour ! >_<